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2014年1月12日星期日

让我引以为傲的学生

星期六
一个停补习后的学生
又来上补习课
告诉我
今年Form3了
后悔去年没好好读书
今年一定要比某某某厉害
她说他去年进步得很多
也告诉我去年学校老师要求他们写最喜欢的老师
他写出了我如何教导他
我顿时觉得我也可以影响一个学生
老师说这几年没能教出一位出色的学生
是我不够尽心还是现在的学生难教

话说这位男同学
念Peralihan时就来这里补
虽然成绩差
不过我发现到他有进步的空间
也肯学
因此常鼓励他
两年后(说短不短,说长不长)
如果一些需要快速,半年内孩子进步的父母
应该已经放弃在这里学习了

要重新提高一个学生的信心
不是容易的事

学生补习无法进步
补习老师会被批评无能教导他/她的孩子
也可能我们的教导方式不适合
例如转了个补习中心就进步了

我相信要一个学生进步
要3方面的配合
父母、学生本身,接下来就是老师

请求父母在批评一位老师之前
先想清楚
因为这不是单方面的

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2014年1月12日星期日

让我引以为傲的学生

发帖者 ghui79 时间: 18:14
星期六
一个停补习后的学生
又来上补习课
告诉我
今年Form3了
后悔去年没好好读书
今年一定要比某某某厉害
她说他去年进步得很多
也告诉我去年学校老师要求他们写最喜欢的老师
他写出了我如何教导他
我顿时觉得我也可以影响一个学生
老师说这几年没能教出一位出色的学生
是我不够尽心还是现在的学生难教

话说这位男同学
念Peralihan时就来这里补
虽然成绩差
不过我发现到他有进步的空间
也肯学
因此常鼓励他
两年后(说短不短,说长不长)
如果一些需要快速,半年内孩子进步的父母
应该已经放弃在这里学习了

要重新提高一个学生的信心
不是容易的事

学生补习无法进步
补习老师会被批评无能教导他/她的孩子
也可能我们的教导方式不适合
例如转了个补习中心就进步了

我相信要一个学生进步
要3方面的配合
父母、学生本身,接下来就是老师

请求父母在批评一位老师之前
先想清楚
因为这不是单方面的

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